Software Educativo

Se caracteriza por ser altamente interactivo, a partir del empleo de recursos multimedia, como videos, sonidos, fotografías, diccionarios especializados, explicaciones de experimentados profesores, ejercicios y juegos instructivos que apoyan las funciones de evaluación y diagnóstico.

Características fundamentales para su estructura, diseño y utilización:

• Tener finalidad didáctica.
• Utilización de la computadora como soporte en que los usuarios realicen las actividades que se proponen.
• Permitir el trabajo indivdual de los usuarios, que se adapte al ritmo de trabajo cada usuario.
• Interactivo.
• Fácil de usar.

Caracteristicas generales 

1. Funcionalidad: Capaciadad del sofwarepara proveer funciones que cumplan con necesdaddes especificas o implicitas, cuando esutilizada bajo ciertas condiciones.
2. Usabilidad: capacidad del producto para ser tractivo,  entendido, aprendido y  utilizado por el usuario bajo condiciones específicas.
3. Eficiencia: capacidad del producto para proveer un rendimiento apropiado, relativo a la cantidad de recursos utilizados bajo condiciones específicas.

Funciones

1. Función informativa: Presenta contenidos que preporcionan información esructurada en la actividade que los usuarios van a realizar
2. Función instructiva: Orienta y contribuye a la preparación de los usuarios sobre la actividad que necesitan realizar, explícita o implícita promueve determinadas actuaciones de los mismos, encaminadas a facilitar el logro de objetivo educativo.
3. Fuunción motivadora:  Que los usuarios  se sientan atraidos e interesados por el sofware educativo y adquieran habilidades para la actividad que desee realizar 
4. Función Investigadora: Que ofrezca interesantes entornos donde investigar, posibilidad de acceder a otros sitios y proporcione  instrumentos útiles para el desarrollo del trabajo.

Ventajas

-Información multimedia
-Multisensorial.
-Motivación.
-Versatilidad.
-Interactividad.
-Corrección inmediata.
-Evaluación.
-Aprendizaje significativo (buena orientación y combinados con otros recursos).
-Iniciativa.
-Entornos para procesar información y comunicarse.
-Genera actividad mental continua e intensa.

Desventajas

-No hay control o supervisión de calidad de los contenidos.
-Debido a la facilidad de búsqueda de información a través de este medio, los alumnos pueden utilizarlo como único recurso y dejar de consultar otras fuentes.
-Algunos de los elementos utilizados para captar la atención de los alumnos también pueden funcionar como distractores.
-Pueden provocar ansiedad, cansancio y monotonía.
-Sensación de aislamiento.
-Empobrecimiento de las relaciones humanas.
-Pueden favorecer el desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.
-Su uso puede resultar descontextualizado.
-Su información puede llegar a ser superficial e incompleta.